3月1日，习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上发表重要讲话，提出“为党育才，是党校的独特价值所在”，强调要“传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑”，深刻回答了“育什么样的才、如何育好才”这一党校教育中心问题。
学习贯彻习近平总书记“为党育才”的重要论述，首先要搞清楚党校要“育什么样的才”。简明扼要地讲，就是“党需要什么样的干部，党校就培养什么样的干部”，“也就是堪当民族复兴重任”高素质干部。党校的教育教学就是要紧紧围绕着这个中心目标来实施。
学习贯彻习近平总书记“为党育才”的重要论述，重点要搞明白党校“如何育好才”。
加强理论教育是根本。习近平总书记指出：“理论修养是领导干部综合素质的核心，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。”党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确指出：“党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。”“两个确立”我们经常在听，经常在讲，但是如果不能深刻理解“两个确立”的理论依据，理论上的不清醒，政治上的坚定是不牢靠的。作为马克思主义建党学说的重要内容，“维护党中央权威和集中统一领导”的重大原则是伴随无产阶级革命斗争和马克思主义政党的建立，逐步形成并不断发展起来的。恩格斯为第一个无产阶级政党——共产主义者同盟起草的章程明确规定，成为盟员的条件之一是“保证服从同盟的决议”。1872年1月，恩格斯在总结巴黎公社的失败教训时强调，“巴黎公社遭到灭亡，就是由于缺乏集中和权威”。对于马克思主义政党来说，要取得革命斗争的胜利，拥有先进的科学理论作为思想武器同样非常重要。列宁指出，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”，强调“只有革命马克思主义的理论，才能成为工人阶级运动的旗帜”。马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，极大推进了人类文明进程，既深刻改变了世界，也深刻改变了中国。党的二十大报告中，习近平总书记深刻地指出：“实践告诉我们。中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”只有从理论上认识到“两个确立”的重大意义，才能在实践中做“两个维护”的坚定信仰者和忠实实践者。理论清醒方能政治坚定。新时代新征程上，要为党育好才，首先要抓好理论教育，要进一步加强马克思主义理论教育培训，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的中心内容，引导学员熟练掌握贯穿其中的立场观点方法。
加强党性教育是关键。党性教育是共产党人的“心学”，是共产党人修身养性的必修课。共产党员的党性，首先表现为一种观念，即党性观念。作为观念，其最根本的就是世界观。在实际生活中，没有人常常会想到世界观、人生观、价值观这样的大问题，感觉这类问题似乎很遥远、很渺茫。其实，人在处理每件事情做出某个决定的时候都有某种“观”在作用。不同的家庭观决定你晚上是出去应酬还是在家辅导孩子，不同的恋爱观影响你是选择一个务实但不浪漫的男生还是选择一个浪漫但务实不足的男生，不同的权力观决定你面对个人进退留转是坦然处之还是患得患失，不同的群众观决定了你是选择做人民的公仆还是当官老爷。在生活工作中，总是存在着选择，而选择就是评价，就是价值观在起作用，而人生观和价值观归根到底是世界观，受世界观支配。毛主席说过，世界观的转变是一个根本的转变。习近平总书记教导广大青年“人生的扣子从一开始就要扣好”。党校要结合新时代之问，帮助学员划清是非界限、澄清模糊认识，让答疑解惑触及学员灵魂，使学员真正将教育所带来的影响内化于心、外化于行，解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，引导和推动党员干部始终保持共产党人的政治本色。
加强专业能力教育是基础。习近平总书记一再强调领导干部要克服“本领恐慌”“能力不足”的问题。“不一则不专，不专则不能。”不断提高专业化能力，是做好任何一项工作的前提。党校要紧紧围绕党中央重大决策部署，紧密结合国家重大战略需求，组织开展务实管用的专业化能力培训。近年来，竹山县委党校服务县委、县政府中心工作，围绕乡村振兴、绿色发展、高质量发展等中心工作，开设了乡村振兴、能力作风建设、绿色低碳发展、优化营商环境等课程。发扬理论联系实际的优良学风，树立行动学习理念，积极推进课堂讲授式、案例研讨式、演讲式、分组讨论式、异地教学式、远程教学式等教学方式，把读书、思考、听课、研讨和交流有机结合起来，把总结经验、研究问题、推进工作结合起来，全面提升党员干部的专业能力。下一步，党校将进一步聚焦中国式现代化，挖掘和利用好本地区丰富的历史资源、红色资源和实践案例，把它们变成干部教育培训的生动教材，加强特色品牌专题、班次、课程、案例、师资建设，帮助学员在实战化培训中掌握真本领。
（黄姗 师艳军）
请输入验证码