当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。其首要任务就是开展理论学习，推动以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干见实效。怎样才能让我们的学习取得实实在在的效果，关键不能“稀里糊涂”地学习。
要解决好学习动机不明的问题。我们要深刻领悟党中央开展主题教育，根本目的是建设理论清、政治硬、纪律明、作风正、本领强的党员干部队伍，更好担负起新时代新征程党的使命任务。但不少党员干部对“为谁学”“为什么学”这些问题思考不到位，认识不清晰。有的认为学习是组织有要求，单位有任务，自己是被动完成任务；有的认为学习就是抄抄笔记、补补记录，应付检查、应付考评。正因为这些党员干部学习动机不明，造成学习动力不足，热情缺乏，一到集中学习就以工作忙、年龄大、记忆力差等为借口请假开溜，将安排的自学任务束之高阁，抛之脑后，学习效果可想而知。
要着力解决方法不当的问题。日常学习中，一些年长的同志吐槽：“学习内容太多了，学着学着就绞条了”，有的年轻同志自嘲：“老师讲的理论知识，一听就会，一用就废。”诸如此类等等。为什么会出现这样的情况？主要还是学习不得法。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要坚持读原著学原文悟原理，认真研读党的二十大报告和党章、《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等重要文献资料，坚持多思多想、学深悟透，把握核心要义，抓住本质、规律、立场、观点、方法等。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合时代变革时代要求工作职责，深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、方法，带着问题学，带着感情学，以实践为本，拜人民为师，做到干中学、学中干。把全面学和重点学结合起来，坚持干什么就重点学什么，缺什么就重点补什么，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，强化问题导向、需求导向，增强学习的针对性，提高学习的实效性。
要着力解决转化不优的问题。理论的价值在于指导实践，学习的目的在于运用。很多党员干部学习很认真，肯花气力肯下功夫，但就是工作思路打不开，发展难题不会解，很大原因就是学习还停留在认知层面。用好习近平新时代中国特色社会主义思想，要真知，避免碎片化、片面性、浅尝辄止，要知其言更要知其义、知其然更要知其所以然，要深刻领悟核心要义，熟练掌握贯穿其中的世界观、方法论；要真信，不断增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，要坚决将其作为我们分析问题、解决问题的金钥匙；要真用，坚持学以致用、知行合一，紧紧围绕新时代新征程党的中心工作，聚焦高质量发展中的痛点堵点难点、群众反映强烈的急难愁盼问题，真正将学习成果转化为推动工作、服务群众的实效。（作者系中共竹山县委党校教师黄珊）
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